<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-13T04:10:52Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:www.recercat.cat:2445/169106" metadataPrefix="qdc">https://recercat.cat/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:recercat.cat:2445/169106</identifier><datestamp>2025-12-04T21:48:19Z</datestamp><setSpec>com_2072_1057</setSpec><setSpec>col_2072_478810</setSpec><setSpec>col_2072_478917</setSpec></header><metadata><qdc:qualifieddc xmlns:qdc="http://dspace.org/qualifieddc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://purl.org/dc/elements/1.1/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dc.xsd http://purl.org/dc/terms/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dcterms.xsd http://dspace.org/qualifieddc/ http://www.ukoln.ac.uk/metadata/dcmi/xmlschema/qualifieddc.xsd">
   <dc:title>Els 'xats': entre l'oralitat i l'escriptura</dc:title>
   <dc:creator>Torres i Vilatarsana, Marta</dc:creator>
   <dc:subject>Lingüística</dc:subject>
   <dc:subject>Xarxes socials en línia</dc:subject>
   <dc:subject>Anàlisi de la conversa</dc:subject>
   <dc:subject>Xats (Internet)</dc:subject>
   <dc:subject>Linguistics</dc:subject>
   <dc:subject>Online social networks</dc:subject>
   <dc:subject>Conversation analysis</dc:subject>
   <dc:subject>Online chat grups</dc:subject>
   <dcterms:abstract>En la nostra societat sembla que l'analfabetisme ha estat condemnat a mort a causa de l'escolarització obligatòria. En efecte, els joves d'avui han tingut l'oportunitat d'aprendre a llegir i escriure. Desenvolupen aquestes dues habilitats durant el seu període acadèmic. Ara bé, posteriorment l'escriptura queda relegada a tasques administratives relacionades amb la feina que desenvolupin: cartes, informes, faxos i poca cosa més. Un dels motius podria establir-se de manera prou senzilla; avui accedim a la informació mitjançant la imatge (dimensió gràfica d'Internet, TV, etc.) i el mode oral de la parla (telèfon, radio, etc.).</dcterms:abstract>
   <dcterms:issued>2020-07-20T09:03:29Z</dcterms:issued>
   <dcterms:issued>2020-07-20T09:03:29Z</dcterms:issued>
   <dcterms:issued>1999</dcterms:issued>
   <dcterms:issued>2020-07-20T09:03:29Z</dcterms:issued>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
   <dc:relation>Reproducció del document publicat a: https://www.raco.cat/index.php/Marges/article/view/111280</dc:relation>
   <dc:relation>Els Marges: revista de llengua i literatura, 1999, num. 65, p. 113-126</dc:relation>
   <dc:rights>(c) Torres i Vilatarsana, Marta, 1999</dc:rights>
   <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
   <dc:publisher>L'Avenç</dc:publisher>
   <dc:source>Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)</dc:source>
</qdc:qualifieddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>