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oai:recercat.cat:2445/1566772025-12-06T03:17:13Zcom_2072_1057col_2072_478801col_2072_478917

La discusión argumentativa y las estrategias conversacionales en la formación inicial de maestros Gràcia Garcia, Marta Jarque, Maria Josep Astals, Marta Rouaz, Kholoud Formació del professorat Metodologia Comunicació en l'educació Teacher training Methodology Communication in education Se argumenta que en la formación inicial de maestros debe promocionarse la reflexión sobre la importancia de proporcionar instrumentos de análisis de la práctica docente en relación con la enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral. Los resultados muestran que la incorporación en las clases de elementos vinculados a la metodología conversacional y la argumentación promueve las habilidades comunicativas de los estudiantes para participar activamente. 2020-04-22T06:02:45Z 2020-04-22T06:02:45Z 2018 2020-04-22T06:02:45Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Reproducció del document publicat a: https://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui Revista del CIDUI, 2018, num. 4 cc-by (c) Gràcia Garcia, Marta et al., 2018 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)