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Comunicación multimodaly aprendizaje de la lengua oral en E/LE Alfonso Lozano, Raúl Giralt Lorenz, Marta Comunicació oral Adquisició d'una segona llengua Portafolis electrònics en educació Oral communication Second language acquisition Electronic portfolios in education Nuestras experiencias docentes como profesores y las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes se desarrollan en un mundo gobernado por la tecnología y que, forzosamente, también se ve proyectado en el ámbito pedagógico. Se requieren nuevos modelos pedagógicos que se ajusten a las nuevas formas de aprender de las nuevas generaciones de estudiantes pertenecientes a la denominada "generación net" (Tapscott, 2008). Así, en este artículo vamos a presentar los resultados de una investigación que se llevó a cabo durante un semestre con un grupo de alumnos de español LE que trabajaron con el portafolio digital como parte de su aprendizaje formal y de su evaluación. Mostraremos datos sobre el uso del portafolio digital para el aprendizaje de la lengua oral y de qué forma el uso de esta aparece como un componente más de la comunicación multimodal. 2020-01-30T12:24:14Z 2020-01-30T12:24:14Z 2014 2020-01-30T12:24:14Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 0212-0410 https://hdl.handle.net/2445/149012 644818 spa Reproducció del document publicat a: https://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/cauce36_37.htm Cauce. Revista de Filología y su didáctica, 2014, num. 36-37, p. 117-133 cc-by-nc-nd (c) Universidad de Sevilla, 2014 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess 17 p. application/pdf Universidad de Sevilla Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)