2026-04-13T01:53:07Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/1313142025-11-20T10:16:22Zcom_2072_1057col_2072_478809col_2072_478917
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dc
Choi Mendizábal, Álvaro B. (Álvaro Borja)
author
2019-04-04T09:02:26Z
2019-04-04T09:02:26Z
2018
2019-04-04T09:02:27Z
Este artículo analiza el efecto de las expectativas educativas y ocupacionales de los alumnos españoles de 15 años sobre su rendimiento en competencias cognitivas básicas. Seguidamente, se analizan los factores determinantes de dichas expectativas. Los análisis se realizan aplicando modelos lineales y logísticos multinivel a los microdatos del programa PISA-2015 de la OCDE. Los resultados muestran a) el estrecho vínculo entre expectativas y rendimiento académico; b) la relevancia del nivel económico, educativo y ocupacional de los hogares y centros educativos, para la generación de aquéllas; y c) la importancia de las expectativas de los compañeros.
Rendiment acadèmic
Política educativa
Pares i fills
Avaluació educativa
Academic achievement
Educational policy
Parent and child
Educational evaluation
De padres a hijos: expectativas y rendimiento academico en Espana