2026-04-13T13:15:47Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/1267342025-12-05T10:36:17Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478935
RECERCAT
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Troiano i Gomà, Helena
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Torrents, Daniel
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Sanchez Gelabert, Albert
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Daza Pérez, Lidia
2018-12-05T08:59:48Z2018-12-05T08:59:48Z2017-072018-12-05T08:59:48Z
En este artículo se analiza la evolución del acceso a la universidad a lo largo de doce años en los que ha habido cambios institucionales y de contexto importantes. Con datos para Catalunya, primero se analizan los cambios en el acceso según el nivel educativo de los progenitores de los nuevos estudiantes. Los resultados muestran que se han dado oscilaciones en las tasas de nuevo acceso a la universidad que pueden ser atribuidas a modificaciones del contexto, pero la distancia entre los diversos grupos sociales se mantiene a lo largo del tiempo. A continuación se observa la evolución de la frecuencia de elección de titulaciones de precio alto y dificultad alta constatando que se han producido cambios en las elecciones de los estudiantes. Son principalmente las mujeres las que han cambiado sus pautas de elección, pero polarizando sus comportamientos en función de la nota de acceso y de su nivel formativo familiar.
(c) Universidad Complutense de Madrid, 2017 info:eu-repo/semantics/openAccess
Educació superior
Títols acadèmics
Igualtat d'oportunitats educatives
Indicadors econòmics
Higher education
Academic degrees
Educational equalization
Economic indicators
Evolución del acceso a la universidad y de la elección de titulación universitaria entre población joven en Catalunya
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