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   <dc:title>El perfil formativo del alfabetizador</dc:title>
   <dc:creator>Botey Vallès, Jaume</dc:creator>
   <dc:creator>Flecha, Ramón</dc:creator>
   <dc:subject>Formació del professorat</dc:subject>
   <dc:subject>Alfabetització</dc:subject>
   <dc:subject>Adults</dc:subject>
   <dc:subject>Teacher training</dc:subject>
   <dc:subject>Literacy</dc:subject>
   <dc:subject>Adulthood</dc:subject>
   <dcterms:abstract>Diferentes concepciones acerca del rol de alfabetización y de los criterios globales que deben orientar la formación global del analfabeto. En la primera parte, se exponen dos posturas contrapuestas según el énfasis en el alfabetizador como militante o técnico. En la segunda, los principios epistemológicos y culturales que deben sustentar la formación global del alfabetizador. Por último, se indican las implicaciones de la Universidad en este aspecto.</dcterms:abstract>
   <dcterms:issued>2018-10-16T13:54:52Z</dcterms:issued>
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   <dcterms:issued>1990</dcterms:issued>
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   <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
   <dc:relation>Reproducció del document publicat a:</dc:relation>
   <dc:relation>Cuadernos de Pedagogía, 1990, num. 179, p. 78-81</dc:relation>
   <dc:rights>(c) Wolters Kluwer España, 1990</dc:rights>
   <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
   <dc:publisher>Wolters Kluwer España</dc:publisher>
   <dc:source>Articles publicats en revistes (Sociologia)</dc:source>
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