2026-04-13T06:07:48Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/1218242025-12-05T14:58:20Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478937
RECERCAT
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Puig Rovira, Josep M.
2018-04-24T12:34:46Z2018-04-24T12:34:46Z19892018-04-24T12:34:47Z
El objetivo central de esta Tribuna es qué tipos de valores cabe considerar hoy, y cómo ha de entenderse la educación moral en una sociedad pluralista. Para ello se han reunido las aportaciones de V. Camps, J. González-Agápito, R. Grasa, J. Lorés, J. Mestres y J. M. Rovira Belloso. En base a los textos que elaboraron se celebró una mesa redonda en la que se ampliaron y discutieron las distintas posturas reflejadas en ellos. Se reflexionó, primero, sobre la posibilidad de definir unos valores que pudieran ser aceptados de manera muy general. En tal sentido se aceptó que la crítica, la abertura a los demás y el respero de los Derechos Humanos pueden ser guías de valor suficientemente explícitas. Se planteó también la distinción entre una educación moral exclusivamente adaptativa y una educación moral que primara la capacidad de redecidir autonomamente las formas de vida que cada uno individualiza.
cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 1989 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess
Educació en valors
Educació moral
Values education
Moral education
Síntesi de la taula rodona sobre Educació i valors en una societat democràtica
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