2026-04-19T13:00:07Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1218222025-12-05T05:59:55Zcom_2072_1057col_2072_478802col_2072_478917

00925njm 22002777a 4500 dc Bordas, Immaculada author 2018-04-24T12:02:57Z 2018-04-24T12:02:57Z 1991 2018-04-24T12:02:57Z Als centres d'ensenyament primari i secundari, sovint hi troben alumnes en endarrerits en matemàtiques a causa de les dificultats en l'aprenentatge de conceptes, de procediments mecànica, en la resolució de problemes, en l'anàlisi de resultats, etc. Davant d'aquesta evidència, diversos equips d'experts del Regne Unit van proposar realitzar-hi un treball, plantejant-se dos objectius bàsics: a)estudiar els processos de cognició en matemàtiques donar-los a conèixer als docents; i b) facilitar als professors i assessors escolars informació sobre els mètodes aplicats als centres d'educació primària i secundària amb la finalitat que puguin ajudar els alumnes amb problemes en aquesta àrea d'aprenentatge. Ensenyament de la matemàtica Mathematics education Comentario crítico del libro de Dickson, L. y otros 'El aprendizaje de las matemáticas'