2026-04-17T06:39:12Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1208892025-12-05T10:46:41Zcom_2072_1057col_2072_478775col_2072_478917

Formación, la clave para mejorar las competencias informacionales en e-salud del alumnado de bachillerato Hernández Rabanal, Carme Vall Casas, Aurora Boté Fernández, Clara Alfabetització informacional Estudiants Batxillerat Information literacy Students Baccalaureate (Secondary school educational programme) Objetivo: Explorar si una formación sobre estrategias de identificación y evaluación de información sanitaria en línea tiene un impacto positivo en la percepción de los/las estudiantes sobre sus propias competencias informacionales en e-salud. Métodos: Se administró el cuestionario validado eHEALS a una muestra de estudiantes de bachillerato, de entre 15 y 18 años de edad. Una semana después asistieron a una sesión de formación sobre cómo buscar e identificar información y fuentes sanitarias fiables en Internet. Al final de la sesión respondieron nuevamente el cuestionario eHEALS. En ambas sesiones se registró información sobre el sexo y el curso de los participantes. Se evaluaron las competencias percibidas en e-salud antes de la formación y se compararon con las obtenidas después. Se llevaron a cabo regresiones bivariadas y múltiples. Resultados: De 298 estudiantes cursando Bachillerato, 285 fueron incluidos/as en el estudio. El 52,28% (149) eran mujeres y el 47,72% (136) eran hombres. La media del resultado del cuestionario eHEALS antes de la intervención fue de 24,19 (rango: 8-40), y después fue de 28,54. La exposición a la formación estaba asociada con un incremento de los resultados de las competencias informacionales percibidas en e-salud (p <0,0001). La alfabetización sanitaria también estaba asociada con la utilidad y la importancia concedida a Internet por los estudiantes. Conclusiones: La asistencia a una sesión formativa en estrategias de identificación y evaluación de recursos sanitarios en línea está asociada con un incremento del nivel percibido de competencias informacionales en e-salud. La incorporación de formaciones específicas sobre alfabetización informacional sanitaria en cursos de bachillerato es un enfoque prometedor para potenciar las habilidades informacionales en e-salud de los/las estudiantes. 2018-03-20T10:37:34Z 2018-03-20T10:37:34Z 2017-02 2018-03-20T10:37:34Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2016.12.005 Gaceta Sanitaria, 2017, vol. 32, num. 1, p. 48-53 https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2016.12.005 cc-by-nc-nd (c) Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS), 2017 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess Elsevier Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual)