2026-04-14T04:56:34Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1147492025-12-05T14:47:29Zcom_2072_1057col_2072_478821col_2072_478917

Noves metodologies docents per millorar l'aprenentatge en l'assignatura d'òptica del grau de Física Martín Badosa, Estela Juvells Prades, Ignacio Vallmitjana i Rico, Santiago Bosch i Puig, Salvador Carnicer González, Arturo Metodologia Aprenentatge Educació superior Òptica Methodology Learning Higher education Optics En el curs 2010/2011 es va impartir per primer cop la nova assignatura d'Òptica de grau. A diferència del que succeïa en l'antiga llicenciatura de Física, les pràctiques de laboratori estan incloses en l'assignatura de teoria i problemes i es fan simultàniament. Volem introduir una sèrie d'eines d'auto-aprenentatge i avaluació per tal que els alumnes puguin assolir una sèrie de coneixements prèviament a les sessions de laboratori, de forma que el grau d'aprofitament de les pràctiques sigui major. 2017-08-29T11:55:23Z 2017-08-29T11:55:23Z 2014 2017-08-29T11:55:23Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 2385-6203 https://hdl.handle.net/2445/114749 670119 cat Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/765 Revista del CIDUI, 2014, vol. 2, p. 1-11 cc-by (c) Martín Badosa, Estela et al., 2014 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess 11 p. application/pdf Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) Articles publicats en revistes (Física Aplicada)