2026-04-14T03:18:21Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/1135282025-12-04T19:42:20Zcom_2072_1057col_2072_478803col_2072_478917
Las pruebas de corrección objetiva y el aprendizaje de la historia del arte en el bachillerato
Trepat, Cristòfol-A., 1947-
Rovira i Bach, Montserrat
Història de l'art
Batxillerat
Aprenentatge
Art history
Baccalaureate (Secondary school educational programme)
Learning
En este artículo se describen la planificación, el desarrollo y los resultados obtenidos en la investigación realizada durante los años 2007-2010. Esta investigación estudia las relaciones entre la frecuencia de las pruebas de corrección objetiva, consideradas fundamentalmente como actividades de aprendizaje, y los resultados obtenidos en la materia de Historia del Arte de segundo de Bachillerato; además, valora otros datos obtenidos a partir de encuestas y entrevistas realizadas al alumnado y al profesorado. En esta experiencia han participado 18 profesores y se ha trabajado con una muestra de más de 400 alumnos de diversos centros de Cataluña, tanto públicos como privados.
2017-07-10T07:45:28Z
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2012-12-11
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info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
1579-2617
https://hdl.handle.net/2445/113528
622668
spa
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/263451
Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación, 2012, vol. 2012, num. 11, p. 03-13
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona i Universitat Autònoma de Barcelona, 2012
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11 p.
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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)