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oai:recercat.cat:2445/1135282025-12-04T19:42:20Zcom_2072_1057col_2072_478803col_2072_478917

00925njm 22002777a 4500 dc Trepat, Cristòfol-A., 1947- author Rovira i Bach, Montserrat author 2017-07-10T07:45:28Z 2017-07-10T07:45:28Z 2012-12-11 2017-07-10T07:45:28Z En este artículo se describen la planificación, el desarrollo y los resultados obtenidos en la investigación realizada durante los años 2007-2010. Esta investigación estudia las relaciones entre la frecuencia de las pruebas de corrección objetiva, consideradas fundamentalmente como actividades de aprendizaje, y los resultados obtenidos en la materia de Historia del Arte de segundo de Bachillerato; además, valora otros datos obtenidos a partir de encuestas y entrevistas realizadas al alumnado y al profesorado. En esta experiencia han participado 18 profesores y se ha trabajado con una muestra de más de 400 alumnos de diversos centros de Cataluña, tanto públicos como privados. Història de l'art Batxillerat Aprenentatge Art history Baccalaureate (Secondary school educational programme) Learning Las pruebas de corrección objetiva y el aprendizaje de la historia del arte en el bachillerato