2026-04-17T01:04:51Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1132862025-11-19T11:10:50Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478937

Els tutors de resiliència en l'educació social Costa Cámara, Sandra Forés i Miravalles, Anna Burguet i Arfelis, Marta, 1968- Tutoria (Ensenyament) Resiliència (Tret de la personalitat) Educació social Tutoring (Teaching) Resilience (Personality trait) Social education L'educador/a social en el seu exercici professional pot arribar a esdevenir un tutor/a de resiliència. L'article intenta aportar algunes respostes a les preguntes que sovint es plantegen respecte els tutors de resiliència en l'àmbit social. Es poden identificar elements imprescindibles per a esdevenir un tutor/a de resiliència? Quins són? Sabem que en diverses pràctiques educatives, l'edu¬cador/a esdevé aquest tutor/a, en contextos plurals i entorns diversos. Per això presentem algunes propostes resilients que fan els professionals de l'educació social. Entenem la relació educativa des de la creença de la possibilitat de canvi i l'exigència i responsabilització de l'acció de l'educand, per poder entendre com és i des d'on treballa un tutor/a de resiliència. Finalment, veurem com els tutors resilients també han de facilitar i treballar des de diferents contextos resilients. 2017-07-04T08:11:40Z 2017-07-04T08:11:40Z 2014 2017-07-04T08:11:40Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/278245 Temps d'Educació, 2014, num. 46, p. 91-106 cc-by-nc (c) Universitat de Barcelona, 2014 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess ICE Universitat de Barcelona Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)