2026-04-13T04:59:48Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1132502025-12-04T19:45:24Zcom_2072_1057col_2072_478803col_2072_478917

00925njm 22002777a 4500 dc Palos, José author 2017-07-03T11:37:52Z 2017-07-03T11:37:52Z 2011 2017-07-03T11:37:52Z Es diu que l'escola ha d'ajudar a formar ciutadans i ciutadanes competents per desenvolupar i participar en la societat en què vivim. Això és un repte per a l'escola tant des de la concreció i desenvolupament dels continguts curriculars com des de la metodologia educativa. Perquè hi hagi un veritable aprenentatge competencial, i sempre des d'una concepció sistèmica de la competència, la metodologia de treball hauria de complir alguns requisits mínims. L'aprenentatge servei (APS) és una metodologia que uneix l'aprenentatge i el servei a la comunitat en un mateix projecte educatiu. Les seves característiques coincideixen en gran mesura amb les necessitats metodològiques d'un aprenentatge competencial, com ara la integració de coneixements, la funcionalitat dels aprenentatges, la contextualització, l'increment de l'autonomia, la participació i implicació personals. Per tot això es pot afirmar que l'APS és una metodologia idònia perquè hi hagi un aprenentatge competencial, però a més perquè integra escola i comunitat i, perquè des d'una concepció global de la competència, és una bona pràctica d'aprenentatge de competències amb una implicació i compromís social. Aprenentatge servei Educació Ciutadania Service learning Education Citizenship Aprenentatge servei. Aprendre de forma competencial i amb responsabilitat social