2026-04-18T04:22:26Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1066412025-11-19T10:58:49Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478922

Competències emocionals i eleccions ocupacionals. Implicacions per a l'orientació professional dels adolescents. Pérez Escoda, Núria García-Aguilar, Núria Orientació professional Intel·ligència emocional Satisfacció en el treball Presa de decisions Adolescents Vocational guidance Emotional intelligence Job satisfaction Decision making Teenagers El present article estudia el nivell de la competència emocional de 658 alumnes d'ESO i batxillerat de quatre escoles de Catalunya i la seva possible implicació en l'elecció d'estudis. Es parteix de l'avaluació de l'àrea de preferències ocupacionals amb el 16 PF-APQ. Cuestionario de Personalidad para Adolescentes, de Schuerger (2005) i del Qüestionari de Desenvolupament Emocional d'Educació Secundària(QDE-SEC), de Pérez-Escoda, Álvarez i Bisquerra (2008), per obtenir el nivell de compe-tència emocional dels participants. S'analitza la correlació entre els resultats d'ambdues proves i les diferències per gèneres i per cursos en relació a la competència emocional i les preferències ocupacionals, amb l'objectiu d'orientar possibles intervencions futures. S'observa l'existència de diferències significatives en el domini d'algunes dimensions concretes de la competència emocional i les preferències ocupacionals. 2017-02-07T18:12:06Z 2017-02-07T18:12:06Z 2016 2017-02-07T18:12:07Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 0214-7351 https://hdl.handle.net/2445/106641 666050 cat Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/312610 Temps d'Educació, 2016, vol. 50, p. 171-188 cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2016 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess 18 p. application/pdf application/pdf ICE Universitat de Barcelona Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)