2026-04-14T07:59:23Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2117/4466092025-11-21T01:37:17Zcom_2072_1033col_2072_452951

El joc dramàtic a l'aula de Tecnologia com a eina d'aprenentatge del Procés Tecnològic Corbera Gaju, Sergi Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació Manzano Bojados, Herminio Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari Technology -- Study and teaching (Secondary) Educational games Drama in education joc dramàtic procés tecnològic aprenentatges significatiu metodologies actives educació secundària. Tecnologia -- Educació secundària obligatòria Jocs educatius Teatre en l'ensenyament Aquest treball de final de màster planteja una proposta metodològica innovadora per afavorir i assentar la comprensió del procés tecnològic a l'aula de Tecnologia de secundària a partir de l'ús del joc dramàtic. Prenent com a base la revisió del marc curricular actual i del fonament teòric del constructivisme i les pedagogies actives, s'ha dissenyat una seqüència didàctica de sis sessions, que encara no s'ha dut a la pràctica dins l'aula, la qual combina les fases del procés tecnològic amb tècniques teatrals com el role-playing, la improvisació, el teatre fòrum i el teatre imatge. La proposta pretén fomentar l'aprenentatge significatiu i el desenvolupament d'habilitats transversals com la creativitat, el pensament crític i la comunicació. El treball ofereix una proposta fonamentada i transferible, amb recursos i eines d'avaluació per a una futura aplicació en contextos reals. 2025-06-16 Master thesis https://hdl.handle.net/2117/446609 194376 http://hdl.handle.net/2117/446609 cat Open Access application/pdf Universitat Politècnica de Catalunya