2026-04-17T22:25:57Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2117/4463962025-11-19T02:21:27Zcom_2072_1033col_2072_452951
00925njm 22002777a 4500
dc
De Stefano, Gabriele
author
2025-06-18
Aquest treball de fi de màster parteix de la hipòtesi que el desenvolupament de projectes d'edificació no residencial pot esdevenir una eina pedagògica eficaç per fomentar la inclusió social i la valoració de la diversitat dins de l'àmbit de la Formació Professional. A partir d'una necessitat detectada durant la pràctica docent, es va dissenyar i implementar una proposta didàctica en el marc del mòdul M08 - Desenvolupament de projectes d'edificació no residencial - del Cicle Formatiu de Grau Superior de Projectes d'Edificació (Rehabilitació i Restauració). A través de tres activitats articulades (diagnosi inicial, anàlisi i proposta inclusiva sobre un edifici real, i disseny de cartells universals), l'alumnat va poder explorar els vincles entre arquitectura, accessibilitat i valors socials. Els resultats obtinguts validen la hipòtesi inicial: mostren una millora significativa en la implicació, el pensament crític i la capacitat dels estudiants per integrar criteris d'accessibilitat, comunicació clara i responsabilitat social en els seus projectes. Aquest enfocament fomenta una formació més completa, connectada amb la realitat i compromesa amb un disseny pensat per a tothom.
http://hdl.handle.net/2117/446396
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
Vocational education
Inclusió
Diversitat
Arquitectura
Formació professional
Edificació no residencial
Disseny universal
Accessibilitat
Aprenentatge per projectes
Inclusion
Diversity
Architecture
Vocational education
Non-residential building
Universal design
Accessibility
Project-based learning
Formació professional
Didàctica
Proposta didàctica per fomentar la diversitat i la inclusió social mitjançant el desenvolupament de projectes d'edificació no residencial