2026-04-17T20:08:39Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2117/4450862025-11-01T19:44:16Zcom_2072_1033col_2072_452951

2025-11-01T19:44:16Z urn:hdl:2117/445086 Preparació social per a l’enginyeria industrial Milà Cabrera, Irene Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge Soft skills Interpersonal communication Social skills Critical thinking Habilitats toves Comunicació humana Habilitats socials Pensament crític Aquest treball de fi de grau té com a objectiu analitzar la rellevància de les competències transversals, també anomenades “soft skills”, com la comunicació, el treball en equip, l’adaptabilitat, el lideratge o el pensament crític, en la formació dels futurs professionals de l’enginyeria industrial. En concret, s’estudia fins a quin punt aquestes habilitats es treballen al Grau en Enginyeria en Tecnologies Industrials de l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona (ETSEIB), com les percep l’estudiantat i quina valoració en fa el món empresarial. La metodologia es basa en una doble aproximació: d’una banda, s’ha dut a terme una anàlisi documental dels plans d’estudis de les quatre universitats politècniques públiques espanyoles (UPC, UPV, UPM i UPCT) per comparar com integren aquestes competències; de l’altra, s’ha dissenyat i difós una enquesta dirigida a l’estudiantat i alumni de l’ETSEIB. En total han contribuït a l’enquesta 60 persones. Els resultats mostren una clara valoració positiva de les competències transversals per part de l’estudiantat: un 92% considera que seran útils o molt útils per a la seva carrera professional. No obstant això, només un 28% creu que aquestes es treballen suficientment durant el grau. Les més valorades són la resolució de problemes, el treball en equip i l’adaptabilitat. A més, l’anàlisi curricular indica que aquestes habilitats tenen poca presència en les assignatures obligatòries, especialment en els primers cursos, i sovint es treballen de manera implícita o a través d’activitats puntuals. Com a conclusió, el treball constata una desconnexió entre la formació acadèmica i les demandes del mercat laboral, i apunta la necessitat d’una integració més clara i estructurada d’aquestes competències al llarg dels estudis d’enginyeria per afavorir una preparació més completa i adequada als reptes professionals actuals. 2025-11-01T19:44:16Z 2025-11-01T19:44:16Z 2025-06 Bachelor thesis http://hdl.handle.net/2117/445086 Open Access Universitat Politècnica de Catalunya