2026-04-17T04:13:38Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2117/4446512026-02-20T01:55:29Zcom_2072_1033col_2072_452949
Pedagogías situadas: el bordado como herramienta crítica de representación arquitectónica
Situated pedagogies: embroidery as a critical tool of architectural representation
Fuentealba Quilodrán, Jessica Solange
Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
Architecture -- Study and teaching (Higher) -- Chile -- Concepción
Experiential learning -- Chile -- Concepción
Research by design
Representación arquitectónica
Pedagogías situadas
Bordado y arte textil
Arquitectura y género
Interdisciplinariedad
Research by design
Architectural representation
Situated pedagogies
Embroidery and textile art
Architecture and gender
Interdisciplinarity
Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Xile -- Concepció
Aprenentatge per experiència -- Xile -- Concepció
La experiencia pedagógica “Fachadas Bordadas” se enmarca en una línea de exploración transdisciplinaria que cruza representación, historia, arte textil y estudios de género. Desde el enfoque del Research by Design (RbD), se propuso una visibilización temprana de obras proyectadas por arquitectas en Concepción, a través de la técnica del bordado aplicada en la asignatura Representación Arquitectónica 1 de una Universidad chilena. El ejercicio se centró en la representación de fachadas proyectadas por Luz Sobrino Sanz y Gabriela González de Groote, seleccionadas de los proyectos “Creadoras. Mujeres arquitectas del Biobío (1950-2000)”. Las fachadas fueron reinterpretadas mediante trazos en línea y puntos de bordado sobre planos en tonos pasteles, integrando saberes del arte textil chileno. Este cruce entre representación arquitectónica y prácticas textiles expande recursos expresivos, valorando el trabajo ralentizado y análogo como técnica idónea para aprender haciendo.
The educational experience “Embroidered Facades” is part of a transdisciplinary exploration that crosses representation, history, textile art, and gender studies. Using a Research by Design (RbD) approach, the project raised early awareness of works designed by female architects in Concepción through embroidery, applied in the Architectural Representation 1 course at a Chilean university. The exercise focused on facades by Luz Sobrino Sanz and Gabriela González de Groote, selected from the project “Creators: Women Architects of Biobío (1950-2000).” The facades were reinterpreted with lines and embroidery stitches on pastel-colored plans, integrating Chilean textile traditions. This crossover between architectural representation and textile practices expands expressive resources, valuing slow, analog work as an ideal technique for learning by doing.
El Congreso (22893/OC/25) ha sido financiado por la Consejería de Medio Ambiente, Universidades, Investigación y Mar Menor, a través de la Fundación Séneca-Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia (http://www.fseneca.es) con cargo al Programa Regional de Movilidad, Colaboración internacional e Intercambio de Conocimiento “Jiménez de la Espada” en el marco de la convocatoria de ayudas a la organización de congresos y reuniones científico-técnicas (plan de actuación 2025).
Peer Reviewed
2025-10-28
Conference report
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (13as: 2025: Cartagena)
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