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dc
Gracia Fargas, Lorena
author
2023-07-18
Entre los diferentes trabajos que buscan mostrar como puede mejorarse la
educación con interacción y la utilización de la narrativa para la actual sociedad
audiovisual, este proyecto busca aportar la unifi cación entre el ámbito educacional
y el entretenimiento audiovisual.
Partiendo de conocimientos básicos e históricos hasta estudios y técnicas
actuales al respecto, se plantea la aplicación de la técnica del Storytelling del
ámbito de marketing, que incluye el ámbito psicológico, y el medio audiovisual y
tecnologías de comunicación universal, del ámbito de entretenimiento al ámbito
teórico de la educación para agilizar la formación.
Se plantea la fusión de diferentes ámbitos en el proceso, el educador/a,
instructor/a, diseñador de la experiencia, guionista, storyteller serían considerados
un mismo rol, de la misma formal que audiencia, público, espectador/a, alumnado,
estudiante/a serían un mismo rol.
Buscando verifi car que una narrativa audiovisual basada en contenidos teóricos
los hace más interesantes, se genera una muestra que une el ámbito educacional
de la asignatura de cinematografía y el ámbito audiovisual de entretenimiento.
Se realizará un piloto para la verifi cación de la hipótesis que planteada. Se
planea una animación 2d que une los conceptos teóricos de la Cinematografía
como parte de la narración. En su posterior visualización se estudia el proceso de
transición de los conceptos al público con un group focus durante la producción y
después de su fi nalización para obtener la información para confi rmar o rebatir la
hipótesis.
Among the different works that seek to show how education can be improved
with interaction and the use of narrative for the current audiovisual society, this
project seeks to provide unifi cation between the educational fi eld and audiovisual
entertainment.
Starting from basic and historical knowledge to current studies and techniques in
this regard, the application of the Storytelling technique in the fi eld of marketing is
proposed, which includes the psychological fi eld, and the audiovisual medium and
universal communication technologies, from the fi eld of entertainment to the fi eld of
Theoretician of education to expedite training.
The fusion of different areas in the process is proposed, the educator, instructor,
designer of the experience, scriptwriter, storyteller would be considered the same role, in the same formal way as audience, public, spectator, students, student /a
would be the same role.
Seeking to verify that an audiovisual narrative based on theoretical content
makes them more interesting, a sample is generated that unites the educational
fi eld of the subject of cinematography and the audiovisual fi eld of entertainment.
A pilot will be carried out to verify the hypothesis raised. A 2d animation is
planned that unites the theoretical concepts of Cinematography as part of the
narration. In its subsequent visualization, the process of transition of the concepts
to the public is studied with a group focus during production and after its completion
to obtain the information to confi rm or refute the hypothesis.
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