2026-04-14T05:44:28Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2117/3934352025-07-22T15:24:43Zcom_2072_1033col_2072_452951
urn:hdl:2117/393435
L'eficiència en l'aprenentatge de l'ús de l'ordinador a l'aula
Fortuño i Roig, Laura
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
Education--Data processing
Information technology-- Study and teaching (Secondary)
ICT tools
digitalització
eficiència
eines TIC
aprenentatge
rendiment
digitization
efficiency
learning
performance
Ordinadors en l'ensenyament
Tecnologia de la informació--Educació secundària obligatòria
A Catalunya s'ha fet una aposta clara per la digitalització de les aules i s'ha invertit i s'està invertint una gran quantitat de recursos per tal de dotar a tots els estudiants amb les eines necessàries per assolir la competència digital. Però el repartiment d'ordinadors als alumnes i de projectors i pissarres digitals a les escoles i instituts, fa pensar no només en les coses positives que això pot comportar sinó també en els efectes col·laterals que pot tenir. L'objectiu d'aquest treball és identificar quines de les pràctiques que es donen a l'aula en el dia a dia poden ser més eficients amb les eines TIC i quines pràctiques es tornen més ineficients quan es realitzen amb eines TIC. S'ha iniciat el treball revisant estudis d'investigació sobre aquest tema i extraient-ne algunes conclusions. A continuació s'ha fet un treball de camp a dos centres educatius. S'han dissenyat unes proves que reflectissin aquestes pràctiques diàries i que permetessin extreure si les eines TIC fan l'aprenentatge més o menys eficient. Els resultats d'aquest treball són recomanacions de com dur a terme algunes de les pràctiques del dia a dia a l'aula per tal d'obtenir-ne el màxim rendiment. També es confirma que les eines TIC no sempre afavoreixen l'aprenentatge i que caldria un estudi més profund i amb més medis per saber quins són els resultats per la resta de pràctiques del dia a dia a l'aula que no s'han pogut testar.
2023-06-15
Master thesis
Open Access
Universitat Politècnica de Catalunya