2026-04-17T07:38:36Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2117/3925882025-07-17T15:56:12Zcom_2072_1033col_2072_452951

00925njm 22002777a 4500 dc Batlle Cros, Adrià author 2023-06-14 Aquest treball se centra en la proposta d'una millora educativa a través de la gamificació per potenciar la motivació en l'aprenentatge dels estudiants de 1r d'ESO. Per començar, s'aborda el marc teòric de la gamificació, el joc, la ludificació, l'aprenentatge basat en el joc i els serious games, així com els avantatges i desavantatges de la gamificació en l'educació. El gruix del treball consisteix en el desenvolupament de dues unitats didàctiques de Tecnologia i Digitalització de 1r d'ESO, utilitzant el joc de taula Catan com a fil conductor. Amb això, es busca proporcionar als estudiants una experiència d'aprenentatge pràctica i interactiva, incloent sessions gamificades per motivar la participació activa dels estudiants. Finalment es realitza una proposta d'avaluació per mesurar els resultats i l'aprenentatge dels estudiants i s'ofereixen possibles canvis per millorar la proposta en el futur. Tot i que aquesta proposta no s'ha pogut dur a terme en un context real, es destaca la importància de la gamificació com a eina per a potenciar la motivació en l'aprenentatge dels estudiants de 1r d'ESO. Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents Gamification Education, Secondary millora educativa gamificació motivació aprenentatge 1r d'ESO ludificació aprenentatge basat en el joc educació unitats didàctiques Tecnologia i Digitalització joc de taula Catan fil conductor experiència d'aprenentatge proposta d'avaluació proposal educational improvement gamification students theoretical framework game-based learning education didactic units Technology and Digitalization practical learning gamified sessions active participation evaluation proposal Ludificació Ensenyament secundari La gamificació com a eina motivadora per a l'aprenentatge a 1r d'ESO