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Modelo universitario en Panamá: incorporación de ODS a la titulación de Arquitectura
Castillo de Leon de Romero, Rosnery Nayarith
Àrees temàtiques de la UPC::Edificació::Aspectes socials
Construction durable
Sustainable development
Edificación, ODS, Sostenibilidad, Educación Superior, TIC - TAC , Panamá, Gamificación, Eduentretenimiento
Construcció sostenible
Desenvolupament urbà sostenible
Laconsecuenciadelcambioclimáticoporlaexplotación
de los recursos naturales desde la época preindustrial
(1850) hasta el día de hoy, ha provocado un incremento
en la temperatura global de 1.1 °C, causada en un 80% por
la demanda primaria de combustibles fósiles que causa
el dos tercios de las emisiones globales de CO2
[1]. El sexto
informe del Grupo Intergubernamental de Expertos
sobre el Cambio Climático (IPCC), ha declarado que los
problemas actuales son causados por el hombre y sólo el
hombre puede ser capaz de indemnizarlo[2,3].
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) en el
2012 propuso los Objetivos de Desarrollo Sostenibles
(ODS), en la que aspira reducir los impactos latentes
que hemos causado al planeta; dentro de ella se enfatiza
el rol que tienen las universidades de ser agentes de
cambio y la facultad de fomentar los ODS a través de la
educación, de modo que se pueda resarcir los problemas
mundiales y disfrutar de un futuro sostenible.
En el presente trabajo se estudió diferentes perspectivas
de cómo incorporar los ODS en el plan de estudio de la
carrera de arquitectura de la Universidad de Panamá
utilizando las asignaturas de edificación como modelo.
Se plantea la actualización del plan de estudios, en la
cuales se inserta los ODS que van acorde a los contenidos
de las asignaturas, competencias en sostenibilidad y el
uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) la cual explora diferentes caminos con el uso de
Tecnologías de Aprendizaje y Conocimientos (TAC),
eduentretenimiento y gamificación.
Como resultados se obtuvo un salón virtual con
diferentes destellos de contenidos en edificación
sostenible y la utilización de distintas herramientas
tecnológicas que darían soporte a la educación.
2022-02-24
Master thesis
Open Access
Universitat Politècnica de Catalunya