<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-13T03:02:24Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:www.recercat.cat:2117/341414" metadataPrefix="qdc">https://recercat.cat/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:recercat.cat:2117/341414</identifier><datestamp>2025-07-17T10:20:55Z</datestamp><setSpec>com_2072_1033</setSpec><setSpec>col_2072_452950</setSpec></header><metadata><qdc:qualifieddc xmlns:qdc="http://dspace.org/qualifieddc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://purl.org/dc/elements/1.1/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dc.xsd http://purl.org/dc/terms/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dcterms.xsd http://dspace.org/qualifieddc/ http://www.ukoln.ac.uk/metadata/dcmi/xmlschema/qualifieddc.xsd">
   <dc:title>Compartició de secrets</dc:title>
   <dc:creator>Alsina Aubach, Montserrat</dc:creator>
   <dc:subject>Àrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística</dc:subject>
   <dc:subject>Mathematics -- Study and teaching</dc:subject>
   <dc:subject>Cryptography</dc:subject>
   <dc:subject>Dades</dc:subject>
   <dc:subject>Seguretat</dc:subject>
   <dc:subject>Cooperació</dc:subject>
   <dc:subject>Matemàtica -- Ensenyament</dc:subject>
   <dc:subject>Criptografia</dc:subject>
   <dc:subject>Classificació AMS::97 Mathematics Education</dc:subject>
   <dcterms:abstract>En la societat actual tenim molt present que cal protegir dades i informació. En particular, els esquemes de compartició de secrets ofereixen mètodes per distribuir una informació secreta en un grup de participants de manera que cap d’ells té informació determinant del secret i es posen condicions sobre com han de cooperar entre ells per recuperar-lo.&#xd;
En aquest article s’expliquen les característiques principals de la compartició de secrets, de manera progressiva apta per tots els nivells. L’aspecte visual és fonamental i ens ajuda a entendre com conviuen els aspectes discrets i continus. Començarem amb exemples de jocs i imatges, fins a descobrir el poder de les matemàtiques curriculars de secundària i batxillerat. Les propostes poden enriquir tant la formació del professoratcom les activitats per portar a l’aula, o activitats extracurriculars. &#xd;
El text ha estat elaborat amb la col·laboració de Mireia Ventura.</dcterms:abstract>
   <dcterms:abstract>Peer Reviewed</dcterms:abstract>
   <dcterms:abstract>Postprint (published version)</dcterms:abstract>
   <dcterms:issued>2020</dcterms:issued>
   <dc:type>Conference report</dc:type>
   <dc:relation>https://c2em.feemcat.org/aportacions/f6s3_3/</dc:relation>
   <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</dc:rights>
   <dc:rights>Open Access</dc:rights>
   <dc:rights>Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International</dc:rights>
   <dc:publisher>FEEMCAT</dc:publisher>
</qdc:qualifieddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>