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00925njm 22002777a 4500 dc Andrade Harrison, Pablo Alberto author 2020-11 Un ejercicio que consiste en realizar trazados en planta de obras paradigmáticas a escala 1:1, ha adquirido una connotación histórica y ceremonial, en el semestre de iniciación de la carrera de arquitectura de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Asimismo, se examina la relación entre el ámbito teórico y práctico del ejercicio, argumentando que los procedimientos empleados para realizar dichos trazados, se aproximan a su vez, a una práctica tradicional de iniciación en el ámbito de las artes visuales: representar un modelo o referente. An exercise that consists of making plan layouts of paradigmatic architectural works at a scale of 1: 1, has acquired a historical and ceremonial connotation, in the semester of initiation of the architecture career of the Pontificia Universidad Católica de Chile. In the same way, the relationship between the theoretical and practical scope of the exercise is examined, arguing that the procedures used to carry out these traces, in turn, approximate a traditional initiation practice in the field of visual arts: represent a model or reference. El presente artículo ha sido desarrollado en el contexto del cluster “Iniciación a la Arquitectura”, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, grupo que investiga las experiencias de iniciación de los estudios universitarios de arquitectura. En este artículo han colaborado: Macarena Burdiles, Ninna Feijó, José Manuel Monge, Manola Ogalde, José Quintanilla, y Valeria Razeto. Peer Reviewed Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge Architecture -- Study and teaching (Higher) Active learning Initiation Representation Layout, plan Section Iniciación Representación Trazado Planta Sección Arquitectura -- Ensenyament universitari Aprenentatge actiu Oscilación entre teoría y práctica: la representación como punto de equilibrio Oscillation between theory and practice: representation as a point of balance