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¿Podemos darle la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software? Marco Simó, Josep M. Arnedo Moreno, Joan Marco Galindo, María Jesús Guitart Hormigo, Isabel Rius Gavídia, María Ángeles Rodríguez González, María Elena Cabot Sagrera, Jorge Caballé Llobet, Santiago Riera, Daniel Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciències de la Computació Universitat Politècnica de Catalunya. CNDS - Xarxes de Computadors i Sistemes Distribuïts Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari::Espai Europeu d'Educació Superior Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica Electronic data processing--Study and teaching (Higher) desarrollo de software Espacio Europeo de Educación Superior organización curricular Informàtica -- Ensenyament universitari Con la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a las universidades espa­ñolas, el ámbito de conocimiento de desarrollo del software, al igual que otros, tiene una interesante oportunidad para replantear su organización curricular, así como las competencias que pretende desa­rrollar en los estudiantes. Un grupo pluridisciplinar de once profesores de éste ámbito (de las áreas de programación, bases de datos, ingeniería del software y sistemas de información) de la Universitat Oberta de Catalunya se ha planteado la posibilidad de reordenar, invirtiéndolaa, la aproximación a las competencias de este ámbito, incorporando nuevos contenidos y eliminando solapamientos y concep­tos que se alejan de las necesidades actuales de formación a nivel universitario. B proceso de análisis descrito en este artículo asi como los resultados propuestos no pretenden ser definitivos sino estimular el desarrollo de reflexiones similares que ayuden a mejorar ta calidad de la enseñanza en el contexto de cambio actual. Postprint (published version) 2008-05 Article Marco, J.M. [et al.]. ¿Podemos darle la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software? "Novática: revista de la Asociación de Técnicos de Informática", Maig 2008, núm. 193, p. 59-62. 0211-2124 https://hdl.handle.net/2117/327031 spa Open Access 4 p. application/pdf Asociación de Técnicos de Informática