2026-04-14T07:59:53Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2117/1792752025-07-16T22:56:40Zcom_2072_1033col_2072_452949

urn:hdl:2117/179275 Mediación de la plataforma Atenea en la EET Bermúdez Rodríguez, Francisco Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació Information technology--Study and teaching (Higher) Web-based instruction Tecnologia de la informació -- Ensenyament universitari Ensenyament virtual Desde hace prácticamente dos décadas, las plataformas de elearning se han ido convirtiendo en un soporte fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios. En estas páginas se presenta una investigación llevada a cabo durante 4 años en una Escuela Superior de Ingeniería (ESEIAAT) de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), realizada con la pretensión de aproximarnos a los diferentes usos que subyacen en las propuestas docentes mediadas por la plataforma Atenea: tecnológico, pedagógico y comunicativo. Para ello se desarrolló una metodología híbrida, con aportación de técnicas cuantitativas y cualitativas, cuyos datos se extrajeron, entre otros, por medio de un cuestionario dirigido al profesorado y la observación periférica de 144 asignaturas, la totalidad de las pertenecientes a las 7 titulaciones de ingenierías industriales y de telecomunicación de la antigua Escola d’Enginyeria de Terrassa. Los resultados del estudio nos revelan una buena adecuación tecnológica de las aulas virtuales, una gradual transformación pedagógica de los cursos propuestos y una casi inexistente explotación de las herramientas de comunicación. 2020-01-31 Conference report http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ Open Access Attribution-NonCommercial 3.0 Spain OmniaScience