2026-04-13T14:01:15Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2117/1715342026-01-13T02:23:22Zcom_2072_1033col_2072_452949
urn:hdl:2117/171534
¿Qué deberíamos enseñar? Reflexión en torno al Máster Habilitante en Arquitectura
What should we teach? Reflection on the Professional Master of Architecture
Coll López, Jaime
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
Architecture -- Study and teaching (Higher)
Critical thinking
Professional master
Critical pedagogy
Communication
Creativity
Collaboration
Máster habilitante
Pedagogía crítica
Comunicación
Creatividad
Colaboración
Arquitectura -- Ensenyament universitari
Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona
Pensament crític
Yuval Noah Harari propone Pensamiento Crítico, Comunicación, Colaboración y Creatividad como asuntos claves para la enseñanza en el siglo 21. El Master Habilitante de la ETSABarcelona, durante los 4 años de recorrido entre 2015 y 2019, ha tenido estos cuatro asuntos como eje vertebrador de la metodología implementada. El principio ha sido que no sólo ha de preparar a los futuros arquitectos para su homologación como profesionales independientes, sino que ha de comprobar el grado de madurez, la capacidad de esos alumnos en desenvolverse en situaciones complejas contemporáneas: la periferia de la ciudad de Barcelona, situaciones de frontera, nuevos usuarios, reprogramación de espacios industriales obsoletos, programas híbridos, etc.
Yuval Noah Harari proposes Critical Thinking, Communication, Collaboration and Creativity as key issues for teaching in the 21st century. The Professional Master of ETSABarcelona, during the 4 years between 2015 and 2019, has had these four issues as the backbone of the methodology implemented. The principle has been that not only does it have to prepare future architects for their approval as independent professionals, but it has to check the degree of maturity, the ability of these students to function in complex contemporary situations: the periphery of the city of Barcelona, border situations, new users, reprogramming of obsolete industrial spaces, hybrid programs, etc.
Peer Reviewed
2019-11
Conference report
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (7as: 2019: Madrid)
https://hdl.handle.net/2117/175513
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Open Access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)