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   <dc:title>Experiencias con videos auto-producidos. Mezclando técnicas on-line en clases presenciales</dc:title>
   <dc:creator>Voltas Aguilar, Jordi</dc:creator>
   <dc:creator>Bermúdez Rodríguez, Francisco</dc:creator>
   <dc:creator>Lapaz Castillo, José Luís</dc:creator>
   <dc:creator>Marqués Calvo, José Joaquín</dc:creator>
   <dc:contributor>Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria</dc:contributor>
   <dc:subject>Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació ::Ensenyament semi-presencial</dc:subject>
   <dc:subject>Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Material didàctic</dc:subject>
   <dc:subject>Internet in higher education</dc:subject>
   <dc:subject>Education, Higher--Computer network resources</dc:subject>
   <dc:subject>Ensenyament universitari -- Innovacions tecnològiques</dc:subject>
   <dc:subject>Ensenyament universitari -- Informàtica</dc:subject>
   <dc:subject>Ensenyament universitari -- Ensenyament virtual</dc:subject>
   <dc:description>Realizar demostraciones de procesos con herramientas TIC en el aula de práctica es un proceso habitual en muchas enseñanzas técnicas: el profesor realiza primero un proceso demostrativo con su ordenador, los estudiantes lo siguen a través del proyector y, posteriormente, lo repiten en sus respectivos ordenadores o lo aplican en el contenido de la práctica a desarrollar. A pesar de la sencillez de lo expuesto, el desarrollo normal se ve interferido por múltiples procesos paralelos que se dan en el ordenador del estudiante, y, de manera lícita o ilícita, el estudiante pierde el hilo de la demostración, y el profesor el tiempo. En un intento de aprovechar el WEB 2.0, se explica la experiencia del uso de videos producidos por el mismo profesor de manera que, puestos a disposición de los estudiantes y utilizados en el aula, substituyen la demostración global, y consiguen que el estudiante sea capaz de seguirlos de manera autónoma, minimizando a su vez el efecto de las interferencias</dc:description>
   <dc:description>Postprint (author’s final draft)</dc:description>
   <dc:date>2012</dc:date>
   <dc:type>Conference report</dc:type>
   <dc:identifier>Voltas, J. [et al.]. Experiencias con videos auto-producidos. Mezclando técnicas on-line en clases presenciales. A: Jornadas Internaciones de Campus Virtuales. "III Jornadas Internacionales de Campus Virtuales". Oviedo: 2012, p. 105-108.</dc:identifier>
   <dc:identifier>978-84-8317-902-4</dc:identifier>
   <dc:identifier>https://hdl.handle.net/2117/16461</dc:identifier>
   <dc:identifier>AS/391-2012</dc:identifier>
   <dc:language>spa</dc:language>
   <dc:relation>http://jornadas2012.campusvirtuales.es/c/document_library/get_file?uuid=cf21d9cf-0379-4eab-8542-c4ab5cfa6fb2&amp;groupId=318966</dc:relation>
   <dc:rights>Restricted access - publisher's policy</dc:rights>
   <dc:format>4 p.</dc:format>
   <dc:format>application/pdf</dc:format>
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