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Los valores en la enseñanza: ¿Inmutables o cambiantes?
Barca Salom, Francesc Xavier
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada I
Universitat Politècnica de Catalunya. GRHCT - Grup de Recerca d'Història de la Ciència i de la Tècnica
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
Education--Spain--19th century--History.
Ensenyament -- Espanya -- Història
En 1860, solo quince años después de la promulgación del Plan Pidal, y a tres de la Ley
Moyano, con las que se organizaba la enseñanza en España, el profesor José Oriol
Bernadet, leyó una memoria en la Real Academia de Ciencias Naturales y Artes de
Barcelona titulada Sobre los sistemas generales de la enseñanza en la que se planteaba
diversas cuestiones básicas alrededor de tres temas principales: 1) Las cualidades del
profesor, 2) las facultades a potenciar en el alumno, y 3) las necesidades que requiere un
buen sistema de enseñanza.
La vigencia de estos contenidos 150 años después, nos ha llevado a analizar las
respuestas ofrecidas por José Oriol Bernadet y contrastarla con las que podríamos
sugerir hoy en día. Esta comparación nos permite dar una respuesta, aunque parcial y
matizada, al título de la comunicación y precisar algunos valores que parece que han
cambiado y otros que se diría que permanecen invariables.
Postprint (published version)
2011
Conference report
Barca Salom, Francesc X. Los valores en la enseñanza: ¿Inmutables o cambiantes?. A: Coloquio Nacional de Historia de la Educación. "XVI Coloquio Nacional de Historia de la Educación". El Burgo de Osma: Universidad de Valladolid, 2011, p. 487-496.
978-84-694-4490-0
https://hdl.handle.net/2117/13166
S.922-2011
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Open Access
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
10 p.
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Universidad de Valladolid