2026-04-13T01:06:52Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2117/1245142026-02-04T00:36:48Zcom_2072_1033col_2072_452949
urn:hdl:2117/124514
Aproximación al territorio turístico desde la innovación docente en Arquitectura
The touristic territory, an approach from teaching
innovation in Architecture
Jiménez Morales, Eduardo
Vargas Díaz, Ingrid Carolina
Joyanes Díaz, María Dolores
Ruiz Jaramillo, Jonathan
Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
Architecture -- Study and teaching (Higher)
Tourism
Turismo
Territorio
ABP
Innovación docente
Aprendizaje activo
Tourism
Territory
Problem Based Learning
Teaching innovation
Active learning
Arquitectura -- Ensenyament universitari -- Espanya -- Màlaga
Turisme -- Espanya -- Màlaga
El turismo de masas, de sol y de playa, continúa siendo uno de los sectores más
activos a escala urbana y territorial. Sin embargo, a pesar de su importancia, no se
ha integrado como tema de estudio en la formación de los futuros arquitectos. La
Escuela de Arquitectura de la Universidad de Málaga identificó estas carencias en
su fundación e incluyó al turismo como materia de su Plan de Estudios. El objetivo
fue acercarse al territorio turístico desde la arquitectura y el paisaje. Una decisión
que también supuso un ejercicio de innovación docente y cuya experiencia centra
el interés de este artículo.
Mass tourism, of sun and beach, continues being one of the most active sectors in
both urban and regional scales. However, despite its importance, it has not been
properly integrated as a study field in the training education of future architects.
The School of Architecture of the University of Malaga (Spain), since its foundation,
identified this lack and included the tourism as a subject in its Study Programme.
The objective was to create an approach to the touristic territory from architecture
and landscape. This decision has represented an exercise of teaching innovation
and its experiences are the central part of this paper.
Peer Reviewed
2018-11
Conference report
Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (6as: 2018: Zaragoza)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Open Access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza