2026-04-17T01:33:22Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2117/1211462025-07-22T21:20:23Zcom_2072_1033col_2072_452951

00925njm 22002777a 4500 dc Villanueva Castro, Emilio author 2018-06-20 El present treball analitza l'aplicació de la gamificació en el disseny i implementació d'activitats a les aules. Es proporciona una definició de les característiques d'un projecte per tal que es consideri que aplica la gamificació, i finalment es proposa un exemple real. També s'analitza la plataforma Toolbox (http://toolbox.mobileworldcapital.com) de recursos educatius per a docents amb l'objectiu d'aplicar les conclusions obtingudes al voltant de la gamificació i millorar l'etiquetatge dels recursos d'aquest àmbit. El treball ha seguit un procés que podria considerar-se estàndard i reutilitzable si apareixen conflictes amb altres etiquetes. Per començar, d'una banda s'ha fet una recerca bibliogràfica per entendre què són la gamificació i l'aprenentatge basat en el joc. D'altra banda, s'ha avaluat un bon nombre d'apps i experiències dels dos tipus. En segon lloc, s'ha confeccionat un marc de disseny per activitats de gamificació i s'ha creat una activitat real, amb el lloc web https://fili8848.wixsite.com/domus com a element central. En tercer lloc, l'activitat s'ha afegit a Toolbox. Durant el procés s'han analitzat els aspectes favorables i els que es podrien millorar, i s'han fet unes recomanacions. Finalment, ha quedat comprovat que el procés és útil per arribar a unes propostes de millora concretes, i queda com futur treball, per un costat, implementar aquestes millores a Toolbox, i per l'altre, monitorar l'experiència creada i veure si els usuaris la troben útil. Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari Gamification -- Study and teaching (Secondary) gamificació aprenentatge basat en el joc treball per projectes gamification game-based learning project-based learning Ludificació -- Educació secundària Gamificació, game-based learning i l'etiquetatge a Toolbox