2026-04-13T01:25:50Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2117/1196522025-07-22T16:53:44Zcom_2072_1033col_2072_452951
RECERCAT
author
Garcia Valverde, Alba
2018-06-21
El present estudi planteja si una nova metodologia a les aules de formació professional, fent servir el llenguatge de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) que els alumnes tenen tan incorporades a la seva vida quotidiana, pot afavorir la seva atenció i el seu aprenentatge. Després d'analitzar les eines TIC de què disposem actualment els docents, s'ha dissenyat una sessió incorporant-ne algunes i s'han comparat els resultats obtinguts amb la impartició d'una sessió tradicional. Després, s'ha enquestat als alumnes participants per conèixer la seva opinió sobre les dues metodologies aplicades a les sessions i la seva predisposició a emprar les TIC a classe. Els qüestionaris emprats per avaluar les dues sessions han permès identificar millors resultats en la sessió que ha incorporat eines TIC. No obstant això, l'opinió dels alumnes sobre les eines emprades no ha estat del tot satisfactòria. Es valoren els beneficis d'incorporar eines TIC a les programacions de formació professional i es proposa una seqüència pedagògica millorada.
Open Access
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
Technology -- Vocational education
Educational psychology -- Vocational education
Tecnologies a la informació i la comunicació
Seqüència pedagògica
Information and communication technology
Vocational training
Pedagogical sequence
Eines TIC
ICT tools
Tecnologia -- Formació professional
Psicologia pedagògica -- Formació professional
Les TIC: millora de l'atenció i l'aprenentatge de l'alumnat de cicles formatius de grau superior. Noves metodologies actives basades en les TIC i les TAC per ajudar a millorar l'atenció i l'aprenentatge de l'alumnat de cicles formatius de grau superior.
Master thesis