2026-04-18T07:15:58Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2099.1/231182025-07-23T04:56:26Zcom_2072_1033col_2072_452951

Proposta metodològica per a l’ensenyament de les matemàtiques a secundària Pujol Banús, Neus Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació Fernández Chimeno, Mireya Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge actiu Mathematics -- Study and teaching (Secondary) Metodologies Matemàtiques Innovació Motivació Intel·ligència emocional Treball competencial Matemàtica -- Educació Secundària Obligatòria És necessari l’esforç de tots, escola, institucions, família... per canviar el model d’educació actual. Però tampoc em d’esperar que siguin els altres, des de fora, qui ens modifiquin el nostre sistema. Nosaltres des de la reflexió, l’autoavaluació i l’observació podem fer molt per modificar i millorar el procés d’aprenentatge de l’alumnat. Partint de les observacions fetes en el centre docent on he realitzat les pràctiques. El treball presenta unes eines metodològiques per millorar algunes mancances detectades, la falta de motivació i atenció, d’habilitats socials i emocionals i l’escàs treball competencial. El material didàctic que s’ha presentat correspon a la unitat didàctica, del bloc curricular Espai i Forma d’un grup de 3r d’ESO amb adaptació curricular. Aquest treball final de Màster pretén doncs, ser una eina útil de reflexió de com fem les coses. 2013-06-27 Master thesis https://hdl.handle.net/2099.1/23118 cat http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Open Access Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain application/pdf application/pdf Universitat Politècnica de Catalunya