2026-04-19T12:52:02Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2099.1/149922025-07-22T17:54:59Zcom_2072_1033col_2072_452951

Inclusió curricular pràctica de les energies renovables al batxillerat Moya Gutiérrez, Daniel Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació Miralles Esteban, Núria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Batxillerat Àrees temàtiques de la UPC::Energies::Recursos energètics renovables Renewable energy sources -- Study and teaching (Secondary) pràctiques energies solar eòlica renovables dossier fotovoltaica automatismes tecnologia batxillerat rendiment metodologia Energies renovables -- Educació secundària Les energies renovables, són i seran claus pel desenvolupament energètic de generacions futures i l’únic camí compatible amb el concepte de sostenibilitat. El fet de portar aquest tipus d’energies cap a les aules de batxillerat, on els alumnes ja són prou madurs per entendre l’importància d’aquestes es fa cada vegada més interessant. És aquesta la motivació principi a l’hora de redactar aquest TFM: l’ inclusió curricular en el currículum de batxillerat de les energies renovables, des de la seva vessant més pràctica. Aquí és on radica la principal dificultat a l’hora de trobar materials didàctics per a elaborar pràctiques fàcils d’executar a les aules i la falta de referències en materials i equips. Aquest TFM pretén però ser una referència per a aquells docents que vulguin engrescar-se a l’hora de fer pràctiques d’energies renovables al batxillerat, en elles trobarà tot allò que manca en l’actualitat els llibres de text i una metodologia didàctica per a portar-les a bon terme. La redacció del guió de pràctiques es fonamenta en 4 propostes independents: energia solar tèrmica, eficiència energètica, energia solar fotovoltaica i energia eòlica. L’estructura que té aquest dossier d’experiències, fa força referència al moment, extensió i forma d’explicar el conceptes fonamentals per a portar-les a terme, i també de com una vegada els alumnes reben el material enllestir-les amb un resultat favorable. Es coordinen d’aquesta manera les principals competències al batxillerat: iniciativa personal, matemàtica, conviure i habitar el món, digital i TIC. 2011-07-01 Master thesis https://hdl.handle.net/2099.1/14992 cat Open Access application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf Universitat Politècnica de Catalunya