2026-04-14T04:06:39Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2099/119572025-07-16T22:23:42Zcom_2072_1033col_2072_452949
La Organización y gestión de una titulación del EEES
Sánchez Carracedo, Fermín
Sancho Samsó, María Ribera
Herrero Zaragoza, José Ramón
Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
Computer Science -- Study and teaching
Curriculum planning
Universities and colleges -- Planning
Organización curricular
Coordinación de titulación
Coordinación de asignaturas
Gestión de una titulación
Diseño de un plan de estudios
Adquisición de competencias
Herramientas de coordinación
Informàtica -- Ensenyament
Disseny curricular
Universitats -- Planificació
La organización de los nuevos grados y másteres
del EEES debe garantizar que el estudiante
adquiere las competencias técnicas y transversales
definidas por la titulación. Para ello, deben existir
mecanismos muy precisos de coordinación entre
asignaturas que aseguren la adquisición de estas
competencias, y que garanticen que la
organización de los estudios permite la evaluación
continuada y el aprendizaje activo. Para alcanzar
estos objetivos, es imprescindible ofrecer al
profesorado las herramientas apropiadas para que
diseñe y ponga en marcha las asignaturas
siguiendo los objetivos del centro.
SUMMARY: The organization of new bachelor and master
degree studies within EHEA must guarantee the
student's achievement of hard and professional
skills defined in each degree. Consequently,
coordination mechanisms must exist. Such
mechanisms must ensure the achievement of skills
and warrant that both, active learning and
continuous assessment are possible. In order to
achieve these goals, it is necessary to offer
appropriate tools to the teachers so that they can
design and implement courses according to the
objectives of the institution.
Peer Reviewed
2011-07-05
Conference lecture
Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (17es: 2011: Sevilla)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Open Access
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
Universidad de Sevilla. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática