2026-04-14T05:02:30Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2072/5275902024-12-11T09:20:08Zcom_2072_243480com_2072_5163col_2072_243481

00925njm 22002777a 4500 dc Schmidt Castelló, Marta author 2022-09 Aquest document recull una proposta d'intervenció en el segon cicle d'educació infantil per a l'acceptació de les limitacions. S'ha investigat els aspectes més importants per a arribar a una acceptació sana de les limitacions i els riscs de la societat actual respecte aquesta àrea. La proposta s'ha realitzat a través de les narracions; més concretament, a partir de l'anàlisi dels contes de El tolit, El Príncep Feliç, Pulgarcita i la pel·lícula de Monstres University on la teoria ha quedat plasmada en les diferents històries. Este documento recoge una propuesta de intervención en el segundo ciclo de educación infantil para la aceptación de las limitaciones. Se ha investigado los aspectos más importantes para llegar a una aceptación sana de las limitaciones y los riesgos de la sociedad actual respecto a esta área. La propuesta se ha realizado a través de las narraciones; en concreto a partir del análisis de los cuentos de El tullido, El príncipe Feliz, Pulgarcita y la película de Monstruos University donde la teoría ha quedado plasmada y se ha desarrollado en las diferentes historias. This document contains an intervention for the second cycle of kindergarten for acceptance of limitations. The investigation has studied the main aspects for a correct acceptance and the main risks of our society nowadays around this issue. The intervention has been done from the analysis of the tales The Cripple, The Happy Prince, Thumbelina, and the film Monsters University. Through these tales, the theory has been expressed and developed. http://hdl.handle.net/2072/527590 Propuesta de intervención para la aceptación de las limitaciones a través de las narraciones en educación infantil