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oai:recercat.cat:2072/4874552025-10-17T18:20:51Zcom_2072_98col_2072_378192

urn:hdl:2072/487455 "Si quieres ser profesional del fútbol no puedes estudiar": una intervención para debatir creencias Neus Ramos Agost, Neus Jordana Casas, Anna Torregrossa, Miquel Carrera dual superior Creencias Deportistas talentosos Intervención Salud mental Beliefs Higher dual career Intervention Mental health Talented athletes Introducción:la finalidad de esta investigación fue fomentar las creencias adaptativas de los estudiantes-deportistas en relación con la posibilidad de compaginar fútbol profesional y estu-dios superiores para promover su desarrollo integral y su Salud Mental (SM).Objetivo: diseñar, implementar y evaluar una intervención basada en la Terapia Racional Emo-tiva Conductual (TREC).Metodología: el muestreo fue intencionado y por conveniencia. Los participantes fueron estu-diantes-futbolistas (N = 44), entre 14 y 16 años de edad, que presentaron las puntuaciones altas en creencias desadaptativas (Jordana, Ramis et al., 2023).Resultados: los participantes realizaron tres sesiones de formación en TREC. Las creencias desadaptativas detectadas en el cribaje previo fueron modificadas con la intervención.Discusión: partiendo de los resultados recogidos en un grupo focal, también se pudo ver que las características de la intervención resultaron satisfactorias y se pusieron de manifiesto algunos aspectos a mejorar.Conclusiones: en general, este trabajo contribuye a adaptar la utilización de la TREC en el con-texto deportivo de manera colectiva y, en particular, a la gestión de situaciones fuera del campo, en sintonía con la Carrera Dual Superior (CDS). Introduction: The purpose of this research was to promotethe adaptive beliefs of student-ath-letes in relation to the possibility of combining professional football and higher education in order to upgrade their integral development and Mental Health (MH).Objective: Design, implement and evaluate an intervention based on Rational Emotive Behavior Therapy (REBT).Methodology: Sampling was purposive and by convenience. Participants were student-athletes (N = 44), between 14 and 16 years of age, who presented high scores in maladaptive beliefs (Jordana, Ramis et al., 2023).Results: These participants underwent three REBT training sessions. The maladaptive beliefs detected in the pre-screening were modified with the intervention.Discussion: Based on the results of a focus group, the characteristics of the intervention were also found to be satisfactory and some areas for improvement were highlighted.Conclusions: Overall, this work helps to adapt the use of REBT in the sport context in a collective way and it contributes in particular to the management of situations off the field, in harmony with the Higher Dual Career (HDC). 2025 Article Retos ; Vol. 67 (2025), p. 136-149 open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/