2026-04-17T21:26:09Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2072/4779202025-05-08T16:00:57Zcom_2072_98col_2072_378192
Entre la força del prejudici i l'efecte Pigmalió : "cultures d'origen" i resultats escolars dels fills i filles de famílies immigrades
Ballestín González, Beatriz
Infants de famílies immigrades
Escola primària
Resultats escolars
Cultures d'origen familiars
Prejudicis culturals
'Efecte Pigmalió'
Aquest article situa el focus d'atenció en els resultats acadèmics dels fills i filles de la immigració estrangera a l'escola primària tot detectant-ne els vincles amb el tractament que el professorat fa dels orígens culturals de l'alumnat i les seves famílies. En aquest sentit, el treball de recerca presentat, ubicat a la comarca barcelonina del Maresme, mostra alguns punts de connexió entre els imaginaris cultural(iste)s dominants i les qualificacions escolars dels alumnes en una escola pública on confluïen nens i nenes de famílies immigrades de molt diversa procedència, principalment d'origen marroquí, llatinoamericà i europeu comunitari. Amb aquest propòsit, es fa un especial èmfasi en la discussió dels resultats d'avaluació corresponents a la dimensió precisament més vulnerable als prejudicis i estereotips de tall culturalista: els "Aspectes personals i evolutius" dels i les alumnes. L'estudi de cas presentat, en definitiva, permet observar de prop els ressorts de la construcció minoritzada dels infants de la immigració entre la força del prejudici (Taguieff 1988) i l'efecte Pigmalió (Rosenthal i Jacobson 1969) davant les noves formes de diversitat cultural a les aules d'educació infantil i primària.
2010
Article
Quaderns-e ; Vol. 15 Núm. 1 (2010), p. 61-89
open access
Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
https://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/