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00925njm 22002777a 4500 dc Doval Dieguez, Eduardo author Riba i Lloret, M. Dolors author 2016 Amb el suport del Consell Superior d'Avaluació de Catalunya Las pruebas tipo test para la evaluación de los conocimientos están ampliamente aceptadas por su objetividad y facilidad en la aplicación y corrección. Sin embargo, para asegurar la validez de sus puntuaciones es necesario verificar que éstas han sido obtenidas después de responder a la prueba de una forma prevista por el evaluador. Los patrones de respuesta que se alejan de lo previsto se consideran Patrones Atípicos de Respuesta (PAR). En este trabajo se presenta una metodologia encaminada a identificar la presencia de PAR así como su tipologia. Dado que los diferentes tipus de PAR pueden identificar déficits en el proceso de enseñanza-aprendizaje, esta metodología pretende ser de utilidad para evaluaciones formativas. Pruebas tipo test Patrones atípicos de respuesta Evaluación formativa Identificación de tipologías de Patrones Atípicos de Respuesta en pruebas tipo test