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00925njm 22002777a 4500 dc Idoyaga, Ignacio author Nahuel Moya, César author Lorenzo, María Gabriela author 2017 Este trabajo busca reconocer el nivel de procesamiento de la información gráfica alcanzado por estudiantes de un curso universitario de física y evidenciar la influencia del contenido representado. Se diseñó especialmente una tarea de lápiz y papel con dos variantes: una correspondiente al capítulo de mecánica y otra al de dinámica de fluidos. Los resultados mostraron que los estudiantes estaban familiarizados con las representaciones presentadas y accedieron a la información explícita e implícita sin mayores dificultades. Sin embargo, el acceso a la información conceptual fue poco frecuente y estuvo fuertemente influenciado por el contenido representado. Conocer el tipo de procesamiento que realizan los estudiantes e identificar los niveles de dificultad de los contenidos es de suma utilidad para orientar la enseñanza. Representaciones externas Gráficos cartesianos Procesamiento de información gráfica Física Universidad La información en gráficos cartesianos. Procesamiento conceptual e influencia del contenido