2026-04-14T08:32:17Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2072/4216872025-05-13T20:03:40Zcom_2072_98col_2072_378196

Les estratègies discursives del docent per guiar els aprenentatges, "de la pluja d'idees, al paper" : un estudi de cas Bouisset Carrascal, Emma Andrea Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació Pallarés Monge, Oriol, Estratègies d'aprenentatge Comunicació en l'educació Aquest treball analitza l'enregistrament audiovisual d'una activitat de guiatge duta a terme per una professora practicant en el rol d'investigadora en l'acció en una classe de català de 1r d'ESO per valorar el grau d'efectivitat de la seva parla. Al llarg de la recerca, es confronten els resultats de l'anàlisi qualitativa i quantitativa recollits a partir del discurs enregistrat de la docent amb mostres del treball fet pels alumnes per donar resposta a les preguntes de la investigació i extreure conclusions que permetin configurar una guia de propostes de millora per a la futura tasca docent de la investigadora 2013 Treball de fi de postgrau https://ddd.uab.cat/record/114991 urn:oai:ddd.uab.cat:114991 cat Facultat de Ciències de l'Educació. Màster universitari en formació de professorat d'educació secundària obligatòria ; open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ application/pdf