2026-04-14T04:58:30Zhttps://recercat.cat/oai/request
oai:recercat.cat:2072/4180042024-10-29T15:16:05Zcom_2072_98col_2072_378193
RECERCAT author Pineda i Herrero, Pilar, author Armengol Asparó, Carme author Belvis Pons, Esther author Moreno Andrés, Maria Victoria author Lozano, Verónica 2008 Directora: Pilar Pineda ; Investigadors: Carme Armengol, Esther Belvis, Victòria Moreno ; Becària: Verónica LozanoA coberta: Grup d'Anàlisi de Polítiques Educatives i Formació, UABAquest estudi presenta els resultats de l'avaluació d'un nou programa de formació per a l'ensenyament de les matemàtiques basat en la pràctica reflexiva i dut a terme per la Subdirecció General de Formació Permanent i Recursos Pedagògics del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. La formació del professorat basada en la pràctica reflexiva consisteix en l'observació, l'anàlisi i la reflexió sobre l'actuació docent per a la millora de la pràctica professional. L'avaluació de la formació es va realitzar a través del disseny d'un Pla d'Avaluació que contemplava cinc nivells d'anàlisi: Satisfacció, Aprenentatge, Adequació Pedagògica, Transferència i Impacte. open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Matemàtiques -- Ensenyament Professorat Avaluació de la formació Informe final de resultats : avaluació del Programa de Formació per a l'Ensenyament de les Matemàtiques en pràctica reflexiva Informe