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Formação e atuação de docentes nas disciplinas de prática de ensino em cursos de formação de professores das ciências exatas e naturais Follmann Freire, Leila Inês Araujo Braga, Lucimar de Lara, Isabeli Cristina Pereira, Ana Lúcia Formação inicial e continuada de professores Prática de ensino Ensino de ciências Professor do ensino superior O objetivo deste trabalho é apresentar alguns dados que relacionam a formação e a prática profissional de docentes do ensino superior que atuam na formação de professores das ciências naturais e matemática. Realizou-se uma pesquisa a partir dos currículos de 42 professores da educação superior de uma universidade pública do interior do estado do Paraná, Brasil. Investigou-se a área de formação inicial e continuada, a área de atuação na pesquisa, no ensino e na extensão e a produção científica dos professores formadores que desenvolveram e desenvolvem atividades das disciplinas articuladoras nos cursos de Licenciatura em Biologia, Física, Matemática e Química. Os resultados apontam que o conjunto de professores dessas disciplinas está em fase de transição, advindo das áreas de conhecimento específico e atuando na área de 'Ensino de'. 2017 Article Enseñanza de las ciencias ; Num. Extra (2017), p. 5217-5224 open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/