2026-04-13T07:00:24Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2072/4153492026-03-25T03:46:31Zcom_2072_98col_2072_378192

00925njm 22002777a 4500 dc Nieto Betancourt, Jenny Marcela author Torres Torres, Katherin author 2013 Las preguntas han estado presentes a lo largo de la historia de la humanidad como uno de los mecanismos que el hombre ha utilizado para comprender el mundo y a partir de estas dar explicación a los fenómenos que le rodean, es precisamente desde ese punto de vista que las preguntas cobran gran importancia. A partir del enfoque de Investigación Dirigida, desarrollamos una unidad didáctica sobre contaminación y reciclaje de residuos sólidos, basándonos en las experiencias en el aula, observamos la presencia de múltiples cuestionamientos por parte de los niños sobre el ambiente, la contaminación y como estos problemas afectan nuestro entorno, en este escrito nos enfocaremos en el potencial de dichas preguntas y su importancia en el aprendizaje de los niños. Como resultado destacamos tres grupos de preguntas y su contribución en la comprensión de la contaminación y el reciclaje. Pregunta Unidad didáctica Ambiente Contaminación Investigación dirigida La comprensión acerca de la contaminación y el reciclaje a través de las preguntas de los niños