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               <dc:title>Modelos e modelagem na sala de aula : refletindo sobre o processo de construção do conhecimento científico</dc:title>
               <dc:creator>Braga, Marco</dc:creator>
               <dc:creator>Toledo, Carlos</dc:creator>
               <dc:subject>Modelos</dc:subject>
               <dc:subject>Filosofia da ciência</dc:subject>
               <dc:subject>Realismo</dc:subject>
               <dc:subject>Antirrealismo</dc:subject>
               <dc:subject>Ensino de ciências</dc:subject>
               <dc:description>Os modelos estão presentes dentro da ciência e dentro do ensino de ciências. Entretanto, a discussão mais aprofundada da realidade desses modelos assim como a sua construção estão afastados das aulas de ciências. Esse trabalho é uma atividade realizada na escola básica do Brasil para discutir os modelos e a modelagem dentro da ciência. A partir da elaboração de modelos foi realizada uma discussão sobre o Realismo e o Antirrealismo Científico.</dc:description>
               <dc:date>2013</dc:date>
               <dc:type>Article</dc:type>
               <dc:relation>Enseñanza de las ciencias ; Num. Extra (2013), p. 485-490</dc:relation>
               <dc:rights>open access</dc:rights>
               <dc:rights>Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.</dc:rights>
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