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Dinâmica dos botões no ensino do equilíbrio de Hardy-Weinberg Faria, Rafael César Bolleli Bonetti, Ana Maria Goulart, Natália Miranda Jogos didáticos Genética de populações e aprendizagem O trabalho propôsapresentar umaprática entre botões metálicos (alelos de um indivíduo) para formar uma população. Para isso, foielaborada uma dinâmicade «Genética depopulações» capaz de abordar as frequências alélicas, genotípicas e fenotípicas, alémfatores evolutivos. A atividade foiaplicada aos alunos do 3° ano do Ensino Técnico Integrado do IFSULDEMINAS-Inconfidentes/MG -Brasil. Para avaliação da aprendizagem os alunos tiveram que preencher cinco tabelas que envolviam os cálculos das frequências.Cerca de 90% dos alunos responderam as atividades de forma correta, como tambémdescreveram toda a concepçãodo princípio de Hardy-Weinberg.Os resultados indicaram que os discentesassimilaram significativamente o conteúdo proposto e a dinâmica propiciou visualizar que as frequências genotípicas e alélicas não mudam ao longo das gerações em equilíbrio. 2013 Article https://ddd.uab.cat/record/175179 urn:oai:ddd.uab.cat:175179 urn:oai:raco.cat:article/306101 urn:articleid:21746486nEXTRAp436 por Enseñanza de las ciencias ; Num. Extra (2013), p. 436-442 open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ application/pdf