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El video clip una herramienta para focalizar aspectos fundamentales de la argumentación científica en el aula Ruiz Ortega, Francisco Javier Rodas Rodríguez, José Mauricio La investigación tiene como objetivo promover en futuros docentes de la licenciatura en Biología y Química de la Universidad de Caldas, la identificación de los aspectos fundamentales de la argumentación y para ello se hace uso de los video episodios en el aula. La evaluación de los datos obtenidos muestra que los futuros docentes logran identificar aspectos conceptuales, estructurales y didácticos, siendo éstos últimos los que deben enfatizarse mucho más en los procesos de formación para permitir mejores comprensiones de cómo promover la argumentación en ciencias. 2016 Article Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED ; 2016, p. 822-829 open access Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons en que s'entrega l'obra al domini públic. Podeu copiar, modificar, distribuir l'obra i fer-ne comunicació pública, fins i tot amb finalitat comercial, sense demanar cap mena de permís. https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/