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   <dc:title>Un ejemplo de programa autoformativo dirigido a médicos generalistas en servicio</dc:title>
   <dc:creator>Sarramona, Jaume</dc:creator>
   <dc:subject>Formación en servicio</dc:subject>
   <dc:subject>Médico general</dc:subject>
   <dc:subject>Material impreso (módulos)</dc:subject>
   <dc:subject>Aprendizaje a distancia</dc:subject>
   <dc:subject>In-service training</dc:subject>
   <dc:subject>General practitioners</dc:subject>
   <dc:subject>Printed modulesç</dc:subject>
   <dc:subject>Distance learning</dc:subject>
   <dc:description>El artículo describe la experiencia de un programa de formación en servicio dirigido a médicos generales que muestra el diagnóstico y tratamiento de una serie de doce patologías que plantean una serie de problemas a la salud pública. Cada patología es tratada en un módulo separado con una aproximación pedagógica basada en el estudio de casos. Los módulos incluyen los elementos necesarios del modelo de enseñanza a distancia, o sea, contextualización, autoevaluación, material centrado en el estudiante, etc. El programa incluye ayuda tutorial suministrada por los autores del material de estudio. Los resultados han sido muy positivos</dc:description>
   <dc:description>The paper describes the experience of an in-service training programme addressed to general practitioners that shows the diagnosis and treatment of a series of twelve pathologies that pose a series of problems to public health. Each pathology is treated in a separate module with a pedagogical approach based on case studies. The modules have the necessary elements of distance learning mode, that's to say, contextualization, self-evaluation, learner-centred material, etc. The programme includes tutorial help provided by the authors of the study material. The results have been highly positive</dc:description>
   <dc:date>1998</dc:date>
   <dc:type>Article</dc:type>
   <dc:identifier>https://ddd.uab.cat/record/144729</dc:identifier>
   <dc:identifier>urn:10.5944/ried.1.1.2152</dc:identifier>
   <dc:identifier>urn:oai:ddd.uab.cat:144729</dc:identifier>
   <dc:identifier>urn:recercauab:ARE-15453</dc:identifier>
   <dc:identifier>urn:articleid:11382783v1n1p147</dc:identifier>
   <dc:identifier>urn:oai:egreta.uab.cat:publications/318c55ae-7fc0-45e6-bebe-3a7fa4facc3d</dc:identifier>
   <dc:language>spa</dc:language>
   <dc:relation>RIED : Revista Iberoamericana de Educación a Distancia ; Vol. 1, núm. 1 (1998), p. 147-154</dc:relation>
   <dc:rights>open access</dc:rights>
   <dc:rights>Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.</dc:rights>
   <dc:rights>https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/</dc:rights>
   <dc:format>application/pdf</dc:format>
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