2026-04-17T10:25:53Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2072/3916942026-03-22T22:28:04Zcom_2072_98col_2072_378192
00925njm 22002777a 4500
dc
Gómez Chacón, Inés M.
author
2010
El creciente uso del ordenador en la enseñanza y aprendizaje de la Matemática en secundaria y bachillerato plantea cuestiones relativas a las relaciones existentes entre habilidades y actitudes hacia la Matemática y el ordenador. Este artículo examina estas relaciones entre actitudes hacia la Matemática y hacia la tecnología. Se presenta la respuesta de 392 estudiantes procedentes de cinco institutos diferentes. Los resultados proporcionan sugerencias para la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en contextos informáticos y la evaluación de actitudes.
The use of computers in the teaching and learning of High School level mathematics raises many as yet unanswered questions about the relationships between students' perceived abilities and attitudes towards mathematics and computers. This paper examines these relationships between attitudes to mathematics and technology. It reports the responses of 392 students from five schools. The outcomes provide suggestions for teaching and learning mathematics and the measure of attitudes.
Avaluació d'actituds
Actituds i aprenentatge matemàtic amb tecnologia
Motivació
Programes de geometria dinàmica
Educació secundària
Evaluación de actitudes
Actitudes y aprendizaje matemático con tecnología Motivación
Programas de geometría dinámica (GeoGebra)
Educación secundaria
Monitoring students' attitudes
Attitude to learning Mathematics with Technology
Teacher Instruction
Motivation
Interactive Geometry Systems (GeoGebra) in the Classroom
Secondary Education
Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología